踐行高質(zhì)量
解讀高質(zhì)量
更多 >>“大思政課”的“大”,意味著課堂要大、平臺要大、師資也要大。課堂教學(xué)越鮮活,學(xué)生越解渴,“大思政課”也將越講越精彩。詳細>>
我國進入高質(zhì)量發(fā)展階段,生態(tài)環(huán)境的支撐作用越來越明顯。只要我們堅定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展道路,定能建成生態(tài)美、產(chǎn)業(yè)興、百姓富的美麗中國。 詳細>>
“思政課的本質(zhì)是講道理。”新時代的傳道者也不應(yīng)局限于思政教師這個單一主體,還要拓展延伸至所有能把道理講深、講透、講活的敬業(yè)者、精業(yè)者。工程師們、企業(yè)家們、社區(qū)工作者們...詳細>>
經(jīng)濟活動中,科技創(chuàng)新既發(fā)力于供給端,又作用于需求端,推動供需在更高水平上增強適配性,提升經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量。一言以蔽之,經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量越高,科技創(chuàng)新對生產(chǎn)生活的影響越大。反過...詳細>>
“穩(wěn)”是基礎(chǔ),是前提;“進”是方向,是目標。以穩(wěn)求進,以進固穩(wěn),二者一體兩翼,相互促進,共同構(gòu)筑起高質(zhì)量發(fā)展的堅強支撐,體現(xiàn)著深刻的辯證法。 詳細>>
建設(shè)生態(tài)文明,關(guān)系人民福祉,關(guān)乎民族未來。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記圍繞生態(tài)文明建設(shè)作出一系列重要論斷,形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想,把我們黨對生態(tài)文明建設(shè)規(guī)律的認識提...詳細>>
微觀高質(zhì)量
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